杜威的课程内容主张以儿童为中心，强调活动性和经验性学习。他提倡的教育方法包括：

从做中学：

鼓励学生通过实际操作和亲身体验来学习，如园艺、烹饪、缝纫等。

课程与教材心理化：

教材应与儿童的实际经验相联系，适应儿童的心理发展水平。

综合性课程：

反对传统教育中分科教学，提倡综合性课程，使学生能从整体和综合的角度认识世界。

实践性课程：

课程内容应包含实际动手操作的部分，如实验、参观、表演等。

社会性课程：

课程内容应包含社会生活背景，如历史和地理，以及社会交往能力的培养。

审美和体育教育：

强化体育锻炼和艺术教育，促进学生全面发展。

杜威认为教育不应仅仅是知识的传授，而应关注儿童的成长和发展，使他们在学习过程中获得知识和技能，同时培养良好的道德品质和社会适应能力