外国上课与中国上课存在一些不同，主要体现在以下几个方面：

班级规模

国外教育倾向于小班化教学，班级人数通常在10-15人，小学最多不超过20人。

教材使用

教师和学生没有固定的教材，教师根据教育主管部门发放的教学大纲自行设计教材，学生需要自己查找资料学习。

教师角色

国外课堂上，教师主要负责讲课，而作业的批改与补差工作通常由助教完成。

备课方式

教师的备课主要记在心中，而不是书面准备。

课堂形式

包括传统的大课（Lecture）、讨论课（Seminar）、工作坊（Workshop）和个别辅导课（Tutorial）等多种形式。

课堂氛围

课堂气氛通常较为轻松活跃，学生可以自由提问，有时老师甚至允许学生在课堂上吃东西或喝水。

教学方式

强调学生的主动参与和批判性思维培养，使用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学手段。

学术环境

外国的学术环境通常更加开放和多元化，鼓励学生参与课外活动和社会实践。

评估体系

评估方式可能包括口头报告、小组项目、实践操作等，不仅限于传统的考试和论文。

学生行为

学生被鼓励展现出良好的规则意识，不影响他人，并且有时间意识，例如午餐和课程内容完成后才能用餐。

教育目标

国外教育更注重培养学生的创造力和个性发展，而中国教育则更侧重于传授知识和技能。

这些差异反映了不同国家的教育体系和文化价值观。