关于印度导师的评价，根据提供的信息，似乎存在一些正面的反馈和一些负面的经历。以下是一些关于印度导师的不同观点：

正面评价：

能干且nice：

有学生提到他们的印度导师非常能干，并且人很nice。

耐心指导：

有学生表示导师非常耐心，会手把手地教他们实验技巧，并提醒安全隐患。

绅士风度：

有学生提到导师展现出绅士风度，例如帮女生开门，以及在需要时提供帮助。

细心负责：

有学生认为导师非常细心负责，每周都会固定和学生讨论实验和数据分析。

善于沟通：

有学生提到导师善于沟通，即使有时语言不通，也能通过其他方式与学生交流。

负面评价：

不太push：

有学生提到他们的印度导师并不pushy，即使学生进展缓慢也不会生气。

印度导师的共性：

有观点认为印度导师可能存在一些共性，如夸夸其谈，但这并不一定反映在对待学生的态度上。

沟通障碍：

有学生表示由于语言障碍，与印度导师的交流有时会出现困难。

忽视学生：

有学生提到印度导师可能会忽视某些学生，例如不会记住学生的名字或对某些学生不够关注。

其他观点：

文化差异：有学生提到与非美国非中国的导师相处可能会有不适应，但他们的印度导师表现得非常好。

种姓制度：有提及印度种姓制度可能影响导师的行为，但这并非普遍现象。

个人经历：有学生表示他们的印度导师是世界上最好的导师，而另一些学生则有不太愉快的经历。

结论：

总体而言，印度导师的评价似乎因个人经历而异。一些学生有非常积极的反馈，而另一些学生则表达了不满。选择导师时应考虑多方面因素，包括导师的研究领域、教学风格、沟通能力以及个人品质等。