教育起源的观点主要包括：

神话起源说

认为教育是由神或上天所创造的，旨在引导人类皈依神或顺从天。

古代社会中，教育往往被视为天意的体现。

生物起源说

认为教育起源于动物的本能行为，如动物教导后代生存技能。

教育的产生被视为生物学上的本能传递活动。

心理起源说

认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿。

强调教育的社会性，认为教育只存在于人类社会，而动物界不存在人类的教育。

劳动起源说

认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。

强调教育是人类社会发展到一定阶段的必然产物。

以上观点代表了教育学史上关于教育起源的主要理论。每种观点都有其特定的历史背景和理论依据，它们从不同的角度解释教育的起源，反映了人类对教育认识的深化和发展