目标参照性评价，也称为绝对性评价，是一种评价方式，它依据预先设定的、期待的教育目标或标准来衡量评价对象是否达到了这些标准。这种评价方式不关注评价对象与其他评价对象之间的相对位置，也不考虑评价对象是否超过了某个标准，而是直接关注评价对象是否满足了既定的教学目标或要求。

目标参照性评价的特点包括：

标准性：

评价依据明确的教学目标和教材标准。

客观性：

评价结果不受评价对象群体特性的影响，只关注个体是否达到预定标准。

诊断性：

评价可以诊断学生是否掌握了特定的知识和技能。

非甄别性：

评价结果不用于学生之间的比较，不体现学生的排名顺序。

适用性：

适用于毕业考试、合格考试等，以判断学生是否达到特定的学业要求。

举例来说，教师资格认证考试就是一种目标参照性评价，考生的成绩只与考试设定的教学目标相比较，与其他考生的表现无关。