教育理论基础包括多个方面，以下是一些主要的教育理论基础：

行为主义理论：

认为学习是一种行为的改变，主要关注外部刺激和反应之间的关系，提倡通过刺激和奖励来引导学习。

认知理论：

强调个体的思维过程，在学习中注重主动参与和理解的过程，认为学习基于个体对知识的建构和适应。

社会学习理论：

强调社会环境对学习的影响，认为个体通过观察和模仿他人的行为来习得新的技能和行为方式。

社会文化理论：

认为学习是社会和文化环境中的一种交互过程，重视社会文化背景对学习的影响，并强调教育活动的社会和文化特征。

建构主义理论：

强调学生通过主动参与和建构新的知识和理解，强调个体的意义和认知结构对学习的重要性。

进化教育理论：

认为人类的教育活动可以从进化的角度来解释，强调基因和环境在个体学习和发展中的作用。

教育哲学：

研究教育的本质、目的、价值和意义，探讨教育与人类发展的关系，以及教育与社会、文化、政治等方面的关系。

教育心理学：

研究学习、发展、教学和评价等方面的心理过程，探讨教育中的心理问题和解决方法。

教育社会学：

研究教育与社会的关系，探讨教育的社会功能、社会影响和社会问题。

教育经济学：

研究教育资源的配置、教育成本和效益等经济问题，探讨教育经济学的理论和实践。

教育法学：

研究教育法律制度和教育法律问题，探讨教育法律的理论和实践。

教育管理学：

研究教育管理的理论和实践，探讨教育管理的组织、领导、决策和评价等方面的问题。

这些理论为教育实践提供了不同的视角和方法，帮助教育者从多个角度理解和改进教育过程。建议根据具体教育场景和需求，选择合适的理论进行应用和深化。