在比较不同教育阶段老师的工作情况时，高中老师通常被认为最好，原因如下：

学生年龄与成熟度：

高中生的年龄在15-18岁，他们相对懂事，能够自我管理，并且较少出现初中生那样的叛逆行为。

教学任务：

高中老师不需要花太多时间在纪律管理上，也相对少需要准备教育局的检查材料，课堂活动较少，创新课和竞赛课不多，因此教学任务相对轻松。

学生自觉性：

高中生普遍意识到学习的重要性，面对高考的压力，他们会主动学习，不需要老师过多督促。

社会地位与待遇：

高中老师的社会地位相对较高，待遇也较好，入职几年内就有机会晋升中级职称，高级职称的比例较大，退休后一般也能获得高级退休待遇。

沟通与交流：

高中生在身体和精神上接近成年个体，老师可以像成人一样与他们交流沟通。

相比之下，初中和小学老师的工作情况会更为复杂，需要处理更多纪律问题，准备各种检查材料，并且要应对青春期学生的叛逆行为。

需要注意的是，这些观点可能因个人经历和所在地区而有所不同。同时，教师的工作负担和满意度也会受到个人教学风格、学校环境、学生特点等多种因素的影响。