特岗教师试讲主要考察应聘者的教育教学能力和综合素质，具体包括以下几个方面：

教学目标：

明确本节课的教学目标，包括知识、能力和情感目标。

教学重点和难点：

指出本节课的重点和难点，为教学过程做好铺垫。

教学过程：

详细描述教学过程，包括导入、新授、巩固、拓展和总结等环节。

教学方法：

选择适当的教学方法，如讲授法、讨论法、演示法等，以促进学生的主动学习。

教学评价：

设计合理的教学评价方式，对学生的学习效果进行评估。

课堂管理能力：

评估应聘者是否具备营造良好课堂氛围的能力。

与学生的互动方式：

考察应聘者与学生之间的沟通和合作能力。

综合素质：

包括口头表达能力、思维敏捷度、人际交往能力、组织能力、协调能力等。

语言表达能力：

语言要清晰、准确、简练，注意语速、语调和节奏。

演示能力：

运用肢体语言、板书、教具等辅助手段，提高试讲效果。

教材分析能力：

应聘者对教材的理解和掌握程度。

教学设计能力：

制定详细的教学设计，包括教学目标、内容、方法、过程、评价等。

教学基本功：

包括普通话使用、板书、课堂示范等教学基本技能。

教育理念：

考察应聘者的教育观念和教学方法。

组织教学：

教师主导作用下的学生个体的认识过程和发展过程。

试讲通常在有限的时间内进行，如10~15分钟，通过即兴命题的形式，考查应聘者对某门课程的驾驭能力。面试考官可能包括学科专业教师、优秀教师、教研室主任、教育主管部门领导或工作人员、学校领导或教务工作人员等