以课程组为单位是指将教师组织起来，共同研讨教学内容、教学方法和教学进度的一种教学组织方式。这种方式强调教师之间的合作与共享，旨在通过集体智慧提高教学质量和效果。具体来说：

教学内容分解与研讨：

教师们将教学内容分解到课程组内，由首席教师或主讲教师进行重点研究和中心发言，随后通过集体讨论形成教案，并在组内共享。

教学风格与班级学情：

其他教师在共享的教案基础上，根据自身的教学风格和班级学情进行修订，然后进行教学。

备课原则：

坚持“四备”原则，即备自己（教师自身）、备学生（学生情况）、备教学内容（课程内容）、备教法（教学方法）。

集体备课内容：

包括研究学生情况、讨论课程在课程体系中的地位与作用、决定主要教学内容、改革教学手段和方法、确定教学重点和难点等。

教学进度安排：

任课教师需要根据要求填写《课程教学进度计划表》，合理安排教学内容的学时结构和进程分配。

这种备课方式有助于教师之间的相互学习和借鉴，确保教学活动的一致性和高效性