高校培训工作职能主要包括以下几个方面：

制定培训计划：

根据学校或部门的需求，制定培训计划，包括课程设置、培训方式、培训时间等。

组织培训活动：

负责组织和安排培训活动，包括邀请讲师、场地预订、材料准备等。

培训需求分析：

通过调查、访谈等方式了解员工的培训需求，为制定培训计划提供依据。

培训实施与管理：

整合设计的培训课程，形成完整的培训计划，并负责培训活动的签到和现场管理。

培训效果评估：

制定合理的评估方案，收集参与人员的反馈，对培训效果进行评估，并分析总结培训的优缺点。

培训资源提供：

提供培训资源，如场地、设备、教材等，确保培训活动的顺利进行。

培训师资指导与管理：

负责培训师资的指导、考核和管理。

培训市场开拓：

全面了解市场人才需求，开展市场调研，编制培训发展规划，负责培训市场的开拓和宣传。

培训教学计划制定与执行：

制定培训教学计划，督促检查教学计划的执行，并负责培训效果的跟踪及管理。

培训业务开发：

根据国家与上级教育行政部门的政策、规定，开发各类培训业务，组织制定实施性培训计划。

安全与纪律管理：

在培训前组织学员进行安全教育，签订安全目标责任书，确保培训过程中的安全管理。

行政事务管理：

负责培训部门文件、资料的整理、汇总、归档，教学设备、财产清点、保管，办公用品领发等行政事务。

办学活动管理：

对各种学历层次、各种形式的成人学历教育与非学历教育办学活动实施管理，协调办学关系，规范办学行为。

培训战略规划：

制定和实施培训总体战略，完成学校下达的培训指标，建立健全良好的沟通渠道。

学科培训与发展：

领导学科制定个人成长计划，组织学科成员实施培训总体方案，提高教师业务整体水平。

这些职能共同作用，旨在提升教职工的专业素质，促进教育教学质量的提高，推动学校的整体发展