生成性目标的特点主要包括：

过程性：

生成性目标强调在教育过程中自然生成，关注学习活动的过程，而非仅仅关注结果。

互动性：

生成性目标注重师生之间的互动以及学生与环境之间的相互作用。

个体化：

生成性目标关注学生的兴趣、个性和能力，尊重每个学生的独特性。

创造性：

生成性目标鼓励学生发挥创造性，开拓思路，并通过探索、调查、实验等活动参与知识的形成过程。

自主性：

生成性目标支持学生自主学习，允许学生用自己的方式表现学习成果。

适应性：

生成性目标需要教师根据课堂进展和学生表现灵活调整教学目标。

生成性目标为学生的自由发展和创造性思维提供了广阔的空间，与预设性目标相比，它更能够促进学生全面而深入地学习