学校产生的特点可以概括为以下几点：

社会生产力发展：

学校产生于社会生产力发展到一定阶段，这时出现了社会分工和剩余产品，为教育提供了物质基础和条件。

文字成熟：

随着文字的成熟和书写系统的完善，知识的传递和保存变得更加有效，为学校的产生提供了必要的文化条件。

固定场所：

学校拥有专门的场所进行教学活动，这为学生提供了一个稳定的学习环境。

专业教师：

学校由专业人员承担教育职责，教师团队经过专业培养和积累经验，具备教育教学的专业性。

学生群体：

学校中有固定数量的学生，他们在这里接受教育，学习知识，发展能力。

培养目标：

学校有一定的培养目标，旨在影响学生身心发展，为社会培养所需的人才。

管理制度：

学校拥有完善的管理制度，确保教学活动的有序进行。

规定教学内容：

学校按照既定的教学大纲和计划进行教学，确保学生接受系统而全面的教育。

教育阶段：

学校通常分为不同的教育阶段，如幼儿园、小学、初中、高中和大学等，每个阶段都有其特定的教育目标和内容。

学校类型：

学校可分为公立和私立等不同类型，满足不同社会群体的教育需求。

分层培养：

在义务教育阶段后，学校会分为普通高中和职业高中，分别进行普通学科教育和职业教育，实现学生分流。

学校作为教育的主要场所，其产生标志着教育制度化和专业化的重要进步，对个体和社会的发展都产生了深远的影响