片断教学设计评价通常关注以下几个方面：

教学目标

明确性：教学目标应全面、具体、适宜，并具有一定的导向性。

关联性：目标应与整体教学的三维目标相联系，并能通过局部目标体现。

教材处理

透彻性：对教材地位、作用有准确理解，能确定教学重点和难点。

创造性：能合理调整教材，选择合适的教学方法和程序。

教法设计

科学性：教学总体设计应合理，具有新意，并能实现教学目标。

互动性：鼓励学生积极参与和互动，促进主动思考和合作交流。

教学实施

条理性：逻辑过程清晰，语言表述流畅。

完整性：展示完整的教学步骤和实施过程，包括导入、转换、收束等环节。

教学资源

有效性：教学资源的利用应有助于学生学习，包括课件、教学材料等。

教学创新

独特性：教学设计应具有个性、特点和亮点。

时间管理

合理性：展示时间应符合约定，既不过短也不过长，节奏控制得当。

板书设计

规范性：内容精炼，重点突出，书写规范，布局合理。

情感态度与价值观

融入性：情感态度与价值观的融入应符合学段教学要求，并能促进学生全面发展。

评价与反馈

及时性：能及时准确地评估学生的学习状况。

针对性：提供有针对性的反馈，帮助学生调整学习策略。

评价时，应结合具体的教学内容和学生实际情况，客观公正地给出评价和建议，旨在激励教师提高专业理论水平和业务能力。