小学的学生观主要强调学生是发展中的人、独特的人、具有独立意义的人。具体来说：

学生是发展中的人

学生的身心发展遵循一定的规律，包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。

学生具有巨大的发展潜能，教师应鼓励学生发挥其潜力。

学生处于不断的发展过程中，教师应允许学生犯错误，并提供容错教育。

学生是独特的人

学生是完整的人，拥有自身的独特性，与成人存在显著差异。

教师应尊重每个学生的个性，避免“一刀切”的教育方式。

学生具有独立意义的人

学生是独立于教师头脑之外的客观存在，不以教师的意志为转移。

学生是学习的主体，具有自主学习的动力和权利。

学生是责权的主体，既享有权利也需承担责任。

这些学生观的核心是尊重学生的主体地位，关注学生的全面发展，并鼓励学生在学习过程中发挥其创造力和想象力。教师应采取以人为本的教育方法，为学生提供一个支持性和包容性的学习环境