读书课通常被视为学科类培训，尤其是当它与学校里的课程设置相呼应，旨在提高学生的阅读理解能力，并与语文、英语等学科的教学目标直接相关时。例如，阅读培训可以帮助学生更有效地理解和处理文本信息，培养阅读能力和思维能力。

然而，如果读书课的目的是激发学生的阅读兴趣、养成阅读习惯，而不是直接为了提高分数或应对考试，那么它可能不被视为学科类培训。

总结如下：

如果读书课与学校课程相关，旨在提高学生的阅读理解能力和学科成绩，它属于学科类培训。

如果读书课的目的是激发兴趣和养成习惯，不直接关联于学校课程和分数提升，它可能被视为素质类或兴趣类培训