手工老师培训通常包括以下几个目标：

提高动手能力

掌握基本的手工制作技巧，如剪纸、折纸、泥塑、布艺等。

学会制作教具，如拼图、积木、玩具等，以辅助教学。

激发创意

鼓励教师发挥创意，尝试制作新颖的手工作品，激发幼儿对手工制作的兴趣和热情。

提供创意素材和参考资料，引导教师拓展创意来源。

掌握手工工具和材料

了解和掌握常用的手工工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸、布料等。

学习如何选择和使用这些工具和材料。

教学能力提升

学习如何根据幼儿的年龄和能力设计手工教学活动。

掌握有效的教学方法，如如何激发幼儿的兴趣、如何引导幼儿参与活动、如何维持课堂秩序等。

培养创新思维

通过引导教师们从不同角度思考问题，培养他们的创新思维。

鼓励教师们勇于尝试新的手工制作方法和材料，不断探索新的表现形式和技巧。

团队协作

通过分组合作练习，教师们可以相互交流、互相帮助，共同完成手工作品，提高团队协作能力。

教育实践能力

将理论知识与实践相结合，提高教育实践能力。

观察和评估幼儿对手工活动的反应和表现，了解幼儿的发展特点和需求。

培训内容可能包括：

手工艺概述：介绍手工艺的概念、历史和发展，以及在教学中的意义和作用。

材料认知：了解常用手工艺材料的特点、用途和安全注意事项。

基本技法：教授教师掌握剪纸、折纸、泥塑等基本手工制作技法。

进阶技法：学习更复杂的手工制作技法，如编织、绣花等。

创意绘画：引导教师发挥想象力，运用不同材料和技巧进行创意绘画。

立体手工制作：学习制作立体手工，如纸艺花、纸盒动物等。

布艺制作：了解布艺材料特性，学习布艺缝制、拼布等基本技能。

综合材料创作：运用多种材料进行创意组合，创作出独特的手工作品。

培训方式可能包括：

理论学习：通过讲座、案例分析等方式传授知识。

实践操作：教师们亲自操作，实践所学技能。

分组合作：教师们分组合作完成手工作品，相互学习和借鉴。

成果展示：教师们展示自己的作品，互相评价和学习。

培训效果评估可能包括：

教师反馈：收集教师对培训内容和方式的反馈，了解培训效果。

作品评价：对教师完成的手工作品进行评价，评估其技能提升情况。

教学应用：观察教师在实际教学中应用手工技能的情况，评估培训对教学的影响。

以上信息综合了多个时间点的资料，以提供全面的培训目标和内容