相对功利阶段是柯尔伯格的道德发展理论中的一个阶段，具体描述如下：

阶段名称：工具性的相对主义定向阶段（或相对功利、朴素的利己阶段）

年龄范围：儿童早期

特点：

道德价值判断基于个人需求的满足。

规则被视为可变的，取决于是否符合个人利益。

行为评价主要看是否符合自己的利益，有时也包括他人的利益。

人际关系常被看作是交易性质，强调“你对我好，我也就对你好”。

例子：

儿童可能会认为，如果某个行为能帮助他们获得想要的东西，比如妻子为他们做饭洗衣，那么这个行为就是好的。

相反，如果行为导致他们失去某些东西，比如妻子生病，他们可能不会认为这是一个错误的行为。

这一阶段反映了儿童早期的道德观念，尚未形成复杂的道德判断和原则。随着年龄的增长，儿童的道德发展会进入下一个阶段，即习俗水平，此时他们开始更多地遵守社会规范和期待。