班级公共关系状况通常涉及内部和外部两个方面。内部公共关系主要指班级内部的成员关系，包括同学之间、同学与班主任、任课老师之间的关系。外部公共关系则涉及班级与其他班级、学校内外部机构、家长、社会等方面的关系。

内部公共关系

同学关系：通常可以分为友好、普通和疏远三类。友好的同学关系密切，相互帮助和交流；普通关系则比较中立；疏远的关系可能由于个性差异或其他原因造成。

师生关系：需要和谐相处，相互尊重，并与班主任和任课老师建立良好的沟通渠道。

外部公共关系

班级间关系：包括竞争与合作。班级间在学习、生活等方面应保持一定的竞争关系，同时也要通过集体活动等方式建立友好关系，实现双赢。

学校和社会关系：班级应通过参与学校活动、社区服务等方式与学校和社会建立联系，提升班级形象和影响力。

班级公共关系的处理

信息沟通：加强班级内部的信息共享，确保每个成员都能了解班级动态和计划。

活动组织：定期组织班级活动，如集体郊游、学习交流等，增强班级凝聚力。

评价与反馈：建立合理的评价和反馈机制，及时了解和处理班级内外部关系中的问题。

媒介的作用

新闻媒介：可以监督班级行为，报道班级的好人好事，对班级具有导向作用，有助于提升班级形象。

个体感受

个人体验：如大学同学和室友关系不佳，可能由于性格内向或小团体问题导致。

班级公共关系的良好运作对于创建一个积极的学习环境和促进班级成员的整体发展至关重要。班级管理者应该意识到这些关系的多维度和动态性，并采取相应措施来维护和改善