教育心理学化是指将心理学的原理和规律应用于教育实践中，以适应和促进学生的身心发展，从而取得良好的教育效果。这一概念最早由裴斯泰洛齐提出，强调教育应该建立在人的心理活动规律的基础上，使教育过程符合心理学规律，提高教育质量，并促进学生的全面发展。

教育心理学化的内涵主要包括：

1. 教育目的心理学化：将教育的目的和理论指导建立在儿童本性发展的自然法则上。

2. 教育活动与儿童心理发展相协调：确保教学活动与儿童心理发展的特点和规律相一致，让儿童在获取知识、发展智慧和道德情感方面处于主动地位。

3. 教学原则和方法的心理学化：运用心理学的知识来设计教学原则和方法，以更好地指导学生的行为和思想。

这一思想为现代教育心理学研究提供了一个重要课题，对教育实践具有重要的指导意义