个人本位论是一种教育理论，它主张教育的目的和过程应以个人的发展为中心，而不是以社会的需求或利益为出发点。这一理论认为，教育应该关注个体的潜能、兴趣和需求，促进其自由发展和个性的完善。个人本位论强调个人的价值高于社会的价值，并认为教育的真谛在于使个人的发展潜能得到充分实现。

教育目的：

教育应该根据个人的发展需要来设定。

个人价值：

个人的价值被视为高于社会的价值。

教育功能：

教育的职能在于促进个体的本能和本性不受影响地发展。

历史背景：

个人本位论在18、19世纪达到全盛，反映了当时自然主义和人文主义的教育思想。

代表人物：

包括卢梭、洛克、罗杰斯等哲学家和历史人物。

个人本位论有其积极的一面，比如强调个性解放和尊重个人需求，但同时也可能因为过分强调个人需求而忽视了社会的需求和发展，导致教育的自然主义和自由主义倾向。