课程开发通常需要遵循以下维度：

学习者的需要：

课程开发应考虑学习者的需求和兴趣，确保课程内容对他们有实际意义和吸引力。

当代社会生活的需求：

课程内容应与社会的实际需求相结合，帮助学习者适应并贡献于社会。

学科的发展：

课程开发应反映学科的最新进展和研究成果，确保学习者能够掌握最新的知识和技能。

用户更广泛的处境：

课程开发不仅要考虑当前用户的需求，还要考虑未来用户的需求，以及用户所处的社会关系、知识共同体和社会群体的影响。

知识服务工程：

课程开发应作为一项“知识服务工程”，考虑课程的美观得体、工程规范、时间流逝、公序良俗和历史评价等因素。

学生为本：

课程开发应以学生为中心，服务于学生的成长和发展，确保课程内容符合学生的需求和兴趣。

预期与准备：

在课程开发前，应明确预期目标，并进行充分的准备，以确保课程设计与开发的成功率。

这些维度为课程开发提供了一个全面的框架，帮助开发者从多个角度考虑课程的内容、形式和效果，从而开发出更符合学习者需求和社会发展的优质课程。